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公務(wù)員考試每日一練是言語理解題，多做公務(wù)員考試模擬題練習(xí)不僅有利于掌握考點，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規(guī)律，提高公務(wù)員考試做題準(zhǔn)確率。

1、染色食品曝光后，許多人表示無法理解：食品色素僅僅是改變顏色，只有“悅目”的作用，為什么一定要染色呢？事實并非如此，食物的顏色會改變?nèi)藗儗κ澄锏奈队X體驗，進而影響對食物的選擇?，F(xiàn)代食品技術(shù)中有一個領(lǐng)域，就是專門研究食物的各種性質(zhì)如何影響人們對食物的感受的。成分和加工過程完全相同的食物，僅僅是所采用的顏色不同，就會導(dǎo)致人們對它們的評價顯著不同，還會影響人們對食物的選擇。

最適合做這段文字標(biāo)題的是（  ）。

A、你不知道的食品添加劑

B、食品色素背后的心理學(xué)

C、哪些因素影響食物味道

D、現(xiàn)代食品制作中的染色技術(shù)

2、乾隆帝曾頒布諭旨，專論書生氣：朕閱奏章，每有“書生不能勝任”及“書氣未除”等語。夫讀書所以致用，凡修己治人之道，事君居官之理，備載于書。人不知書，則生心害政，有不可救藥者。若州縣官果足以當(dāng)“書生”二字，行寬和惠愛之政，任一邑，則一邑受其福；蒞一郡，則一郡蒙其休。朕惟恐人不足當(dāng)書生之稱，安得以書生相戒乎！朕自幼讀書宮中，講誦二十年，未嘗少輟，實一書生也。王公大臣為朕所倚任，朝夕左右者亦皆書生也。若指迂謬疏庸者為書生，以相詬病，正伊不知書所致，而書豈任其咎哉！

這一段諭旨，乾隆帝意在（  ）。

A、說明讀書明理對行政、處事的意義

B、說明不讀書的危害

C、指出以“書生氣”相詬病者，正在其不知書

D、希望官員能知書愛民

3、為了提高市場占有率，長租公寓企業(yè)在資本助力下?lián)屨挤吭矗瑢ν聘叻孔馄鹆送撇ㄖ鸀懙淖饔?。另外，“資本公寓”也帶來金融風(fēng)險，一些長租公寓企業(yè)為了獲得資本杠桿來爭奪房源，引導(dǎo)甚至騙取租戶進行租房分期貸款，這類金融產(chǎn)品不僅沒有穩(wěn)定產(chǎn)權(quán)擔(dān)保，杠桿率也極高，存在較大風(fēng)險。在資本的裹挾下，一旦長租公寓企業(yè)在租賃市場上形成壟斷地位，房租上漲將更加難以約束。

這段文字意在強調(diào)（  ）。

A、長租企業(yè)的問題會影響房屋租賃市場健康發(fā)展

B、我國目前的房屋租賃市場發(fā)展還很不規(guī)范

C、相關(guān)部門需要出臺政策約束房租過快上漲

D、無序競爭的長租市場會帶來金融風(fēng)險

4、潛水員在執(zhí)行水下任務(wù)的過程中，普遍采用信號繩作為主要通信工具，即通過對信號繩的拉、抖組成系列信號來實現(xiàn)對陸上的簡易通信。這種通信方式便捷、直接，但是其弊端也是顯而易見的：信號繩僅能實現(xiàn)有限信息量的表達(dá)，且信號傳輸過程極易受復(fù)雜海水環(huán)境影響而中斷或失效，帶來安全隱患。2015年，就曾有潛水員的信號繩被纏住而險些發(fā)生事故。可以說，潛水員在執(zhí)行水下任務(wù)時，是真正的命懸一“線”。針對信號繩的諸多弊病，結(jié)合智能穿戴設(shè)備在民用領(lǐng)域的快速發(fā)展，面向軍事潛水領(lǐng)域的智能穿戴產(chǎn)品逐漸成為科技工作者的研發(fā)熱點之一。

這段文字接下來最可能講的是（  ）。

A、軍事潛水領(lǐng)域智能穿戴設(shè)備的關(guān)鍵技術(shù)

B、信號繩在軍事領(lǐng)域傳遞信息中的缺陷

C、日常生活中智能穿戴設(shè)備的發(fā)展現(xiàn)狀

D、人工智能技術(shù)引入穿戴設(shè)備的前景預(yù)期

5、不辭辛苦培訓(xùn)、不惜人力陪讀、不惜成本擇?！逃慕箲]為何愈演愈烈？利用家長從眾、攀比的心理，培訓(xùn)機構(gòu)的“洗腦”陣地已經(jīng)前移到了手機里。在“某小學(xué)入學(xué)群”，剛開始大家交流孩子和家長信息，相談甚歡。隨著人數(shù)增多，廣告出現(xiàn)了——暑期游學(xué)團、游泳訓(xùn)練班、理財平臺等等，而最多的還是各種培訓(xùn)班的推薦。散播報名緊張等信息，制造焦慮氣氛。相比各種培訓(xùn)、競賽、考證給家長帶來的焦慮，不少人寧愿恢復(fù)“一考（即小升初考試）定成敗”。采訪發(fā)現(xiàn)，城市的商業(yè)中心正在變身“超級學(xué)校”，每到周末、假期，就有背著書包的中小學(xué)生頻繁進出。

如對這一文段進行內(nèi)容概括，最合適的一項是（  ）。

A、家長的教育焦慮

B、教育的焦慮為何愈演愈烈

C、學(xué)生和家長不得不參加各種教育培訓(xùn)

D、培訓(xùn)機構(gòu)助推了家長的教育焦慮

【下面是參考答案與解析:

1、B

文段開篇提出問題，為什么要用食品色素給食物染色，隨后通過“事實并非如此……”對問題進行回答，指出“食物的顏色會改變?nèi)藗儗κ澄锏奈队X體驗，進而影響人們對食物的選擇”，后文通過論述現(xiàn)代食品技術(shù)研究表明，食物的顏色不同，會影響人們對食物的評價和選擇，是對前文進行解釋說明。故文段重在強調(diào)“食物的顏色會改變?nèi)藗儗κ澄锏奈队X體驗，進而影響人們對食物的選擇”，“體驗”和“選擇”都表明食物色素會對人的心理層面產(chǎn)生影響，對應(yīng)B項。

A項，文段論述的核心話題是“食品色素”，選項中“食品添加劑”概念擴大且表述不明確，排除。

C項，“哪些因素”指多種因素，文段只提到了一種因素，即“食品色素”，且文段并非論述“影響食物的味道”，而是“影響人們對食物的味覺體驗”，即影響的是人們的主觀感受，而非食物的客觀味道，排除。

D項，文段未提及染色技術(shù)是如何操作和實施的，故“染色技術(shù)”無中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《食物“掉色”一定是染色嗎？》

2、C

文段首句指出乾隆帝所寫內(nèi)容討論的話題為“書生氣”，緊接著具體說明乾隆帝在批閱奏章時，總會出現(xiàn)以書生氣相詬病的言論，乾隆帝針對此言論分別闡述了讀書明理對于處事行政的意義，以及不讀書的害處，并說明若州縣官為“書生”所能起到的積極意義。后文乾隆帝從自身出發(fā)，強調(diào)譏諷書生迂腐、嘲笑書呆子氣的觀念是因為其不知書，文段圍繞“書生氣”這一話題展開，意在說明“書生氣”并非壞事，以“書生氣”相詬病的人，正因為他們不懂讀書，對應(yīng)C項。

A、B兩項，均偏離文段論述核心話題“書生氣”，且兩項所涉及內(nèi)容為解釋說明，意在引出以“書生氣”相詬病的人不知書的觀點，非重點，排除。

D項，“希望官員能知書愛民”文段并未提及，無中生有，且偏離文段核心話題“書生氣”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《朕亦一書生——從乾隆帝登基之初的一份上諭談起》

3、A

文段開篇先講述長租公寓企業(yè)的一個問題：推高房租。接下來通過“另外”表并列，指出 “資本公寓”也會帶來金融風(fēng)險，后文進行了解釋說明。文段最后再次強調(diào)，在資本的裹挾下，房租上漲將更加難以約束。因此文段意在強調(diào)長租企業(yè)的問題會影響房屋租賃市場健康發(fā)展，對應(yīng)A項。

B項：偏離主題，沒有提及“長租公寓”，排除。

C項：“相關(guān)部門”無中生有，且沒有提及文段主題詞“長租公寓”，排除。

D項：表述片面，“帶來金融風(fēng)險”僅僅是長租市場帶來的問題之一，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《重視資本公寓對青年人口的擠出效應(yīng)促進市場健康發(fā)展》

4、A

根據(jù)提問方式可知，本題為接語選擇題，重點關(guān)注文段尾句。尾句指出由于信號繩具有弊端，且在民用領(lǐng)域中智能穿戴設(shè)備發(fā)展很迅速，因此面向軍事潛水領(lǐng)域的智能穿戴產(chǎn)品成為科技工作者的研究熱點之一。故文段引出的核心話題為“軍事潛水領(lǐng)域的智能穿戴設(shè)備”，根據(jù)話題一致的原則，下文應(yīng)圍繞這一話題具體展開論述，對應(yīng)A項。

B項：對應(yīng)尾句之前的內(nèi)容，為前文已經(jīng)論述過的內(nèi)容，排除。

C、D兩項：均未提及“軍事潛水領(lǐng)域”這一話題，與尾句話題不一致，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《讓潛水員不再命懸一“線”》

5、D

文段開篇提出問題“教育的焦慮為何愈演愈烈”，隨后進行詳細(xì)說明，指出培訓(xùn)機構(gòu)的各種廣告和培訓(xùn)信息助推了家長的教育焦慮，使得不少人寧愿恢復(fù)“一考定成敗”。文段最后通過“采訪”的內(nèi)容進行進一步論述，強調(diào)城市的商業(yè)中心變身為“超級學(xué)?！?，即強調(diào)培訓(xùn)機構(gòu)助推了家長的教育焦慮，對應(yīng)D項。

A項：文段強調(diào)的是培訓(xùn)機構(gòu)助推了家長的教育焦慮，“家長的教育焦慮”表述不明確，排除。

B項：“教育的焦慮為何愈演愈烈”相較于D項，表述不明確，沒有具體闡明“培訓(xùn)機構(gòu)”的助推作用，排除。

C項：文段僅僅講述學(xué)生參加各種教育培訓(xùn)，卻沒有講述家長要參加教育培訓(xùn)，故“家長不得不參加各種教育培訓(xùn)”表述錯誤，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《碩士父母竟教不了小學(xué)生，誰在靠你的教育焦慮“吃飯”？》

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