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本文，貴州新文泰教育從反映問題、分析原因、概述影響、舉例說明、措施闡述這5個方面，將申論文章寫作常用的句式加以梳理匯總，期待大家有所獲！

 

一、反映、表達問題類

1. 近年來(近期的新聞中/長期以來)，......等問題時有發(fā)生/頻頻出現(xiàn)。

案例：

近年來，隨著短視頻APP的飛速發(fā)展，因模仿視頻導(dǎo)致的人身傷害、內(nèi)容涉黃等問題也時有發(fā)生。

2. 打開手機電腦，......等撲面而來，說明......(議題/問題)已經(jīng)到了必須要重視的地步(刻不容緩)。

案例：

打開手機電腦，各種網(wǎng)絡(luò)借貸的廣告撲面而來，不僅影響上網(wǎng)體驗，也容易導(dǎo)致信息安全問題，凈化網(wǎng)絡(luò)廣告、維護信息安全刻不容緩。

3. 但也應(yīng)該看到(不可回避的是/與此同時)，也存在.....(時有發(fā)生)。

案例：

但也應(yīng)該看到，噪音污染導(dǎo)致的鄰里隔閡，水污染衍生的健康問題等也時有發(fā)生。

應(yīng)當看到，也存在一些“進校園”項目，只重形式不看效果。

 

4. 據(jù)不完全統(tǒng)計(如果可以，建議加上數(shù)據(jù)的出處)，近年(今年/近期)來有......

案例：

據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來有xxx人申請了的課程，但只有xxx人能真正做到“先做題，后聽課，并完成自我的總結(jié)”。

5. 同時也要看到......，背后也潛藏著(隱藏著)......

案例：

同時也要看到，青年獲得感數(shù)值穩(wěn)步提升的背后，也潛藏著住房壓力大、社會節(jié)奏快、贍養(yǎng)父母等壓力。

6. 有的.....(問題可以是人，也可以是事)，有的.....

案例：

現(xiàn)實中，有的地方在扶貧產(chǎn)業(yè)選擇上閉門造車，在扶貧項目設(shè)計上好大喜功，在工作開展上脫離實際、脫離群眾。

 

二、分析、探究原因類

7. 因為(因/由于)......，導(dǎo)致了(故/致使/致)......

案例：

（由于）一些年輕人在面對壓力時心理“內(nèi)存”不夠，導(dǎo)致了心理問題的惡性循環(huán)，被專家稱為“壓力自我復(fù)制”。

 

三、概括、分析影響類

8. 從......，到......，再到......，既反映出......，也彰顯了(說明/豐富/拓寬)......。

案例：

近年來，從傳統(tǒng)文化進校園，到救護知識進校園，再到禁毒進校園，不少活動主動走進學校，既反映出對孩子們的關(guān)心呵護，也豐富了校園文化、拓展了學生視野。

9. 如果.....，反而容易(會衍生/導(dǎo)致/造成)......負擔/壓力/困擾

案例：

類似活動如果過多過濫、不加分別、缺乏統(tǒng)籌，反而容易給學生增添負擔。

10. 不僅會......，也(違背/導(dǎo)致/影響)......

案例：

長此以往，不僅讓老師和學生疲于應(yīng)對，也違背了關(guān)愛孩子的初衷。類似活動一旦陷入形式主義的窠臼，也影響了一個地方或部門的工作作風。

11. 這.....，反映了/折射了/體現(xiàn)了......

案例：

青年在這一項上的高分，一定程度上折射出中國社會在各個方面取得的巨大進步，給予青年的成長空間更加廣闊。

12. (事情)......帶來了/激發(fā)了/衍生了......，讓......

案例：

社會資本下鄉(xiāng)猶如春風拂過，帶來了新的技術(shù)、新的經(jīng)營模式和新的管理理念等，激發(fā)了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的活力，讓肥沃的農(nóng)村土地綻放出發(fā)展新芽。

13. 不僅為......，還/更重要的是......

案例：

網(wǎng)絡(luò)直播和短視頻等新業(yè)態(tài)的涌現(xiàn)，不僅為企業(yè)帶來巨大商機，還“調(diào)劑”著大眾生活，豐富著我們的精神世界。

14. 不利于......

案例：

如果對申論的學習流于形式，對既定的計劃放任自流，則不僅不利于2019年國考省考申論的提分，更不利于我們養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

 

四、從案例中得出結(jié)論類

15. 比如(如)......，這種.....(案例的內(nèi)涵、特性)，遠勝于.....

案例：

比如，針對交通安全教育，有的學校與當?shù)亟还懿块T合作，把大卡車開進了校園，請交警將卡車四周劃分出不同區(qū)域一一明確駕駛盲區(qū)。這種注重實物展示和親身體驗的做法，遠勝于從書本到作業(yè)本的傳統(tǒng)教學。

16. 由此可見：......

案例：

由此可見：根據(jù)不同年齡段的孩子的興趣、愛好、需求以及接受程度因材施教，才能讓每個孩子都獲得成長成才的機會。

17. ......等案例(實踐)告訴我們/實踐(事實)證明(說明)：......

案例：

九年義務(wù)教育等多年來的實踐告訴我們：尊重教育規(guī)律，一切從有利于孩子身心健康成長的角度出發(fā)，“從娃娃抓起”就能很好促進孩子們成長成才。

18. 當(概述案例)......當(概述案例)......當(概述案例)......，可以說......(結(jié)論)

案例：

當外賣小哥在《中國詩詞大會》奪魁；當“90后”成為工作中的重要力量，用所學的才能報效祖國；當歸國就業(yè)創(chuàng)業(yè)成為潮流……可以說，當下是最好的時代，當下的中國具備了讓青年“做大事、做實事”的優(yōu)良條件。

19. ......(案例)，恰恰說明(正能說明/恰可說明).....(結(jié)論)。

案例：

以共享經(jīng)濟為代表的互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)風生水起，風頭正勁，恰可說明我國的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展充滿無限生機，孕育無限可能。

20. .....(報告名稱/數(shù)據(jù)/調(diào)研名稱)證明/得出......(結(jié)論)

案例：

《社會心態(tài)藍皮書》根據(jù)大量問卷調(diào)查得出，“90后”青年個人普遍持有正向、積極的社會價值觀，重視集體主義、人文關(guān)懷和權(quán)利平等。

 

五、提出要求類

21. 化解(解決/應(yīng)對/處理好/妥善處理)......(問題、議題)，需要/須/應(yīng)/應(yīng)該/當......(要求、措施)

案例：

化解“青春煩惱”，需要有意識培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，端正“三觀”，經(jīng)風雨見世面，創(chuàng)造出人生更多的可能。

22. ......(措施、方法)，為有效處理(化解/應(yīng)對/解決)......提供了可能(希望/方向/思路/條件/基礎(chǔ))。

案例：

設(shè)立科創(chuàng)板，為有效化解這個問題提供了更大可能。

23. 只要......(要求/措施)，就能(一定/必然)......

案例：

只要敏銳把握時代潮流，善于開疆拓土，就能在互聯(lián)網(wǎng)“藍?！敝姓业揭幌?，同時為中國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級提供新動能。

 

以上匯總希望能幫到您，?？荚嚦晒?！

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