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     “你未來(lái)想做什么?”“我想當(dāng)一名老師、我想當(dāng)一名科學(xué)家，我想當(dāng)一名醫(yī)生......”早在兒時(shí)，職業(yè)觀念就已經(jīng)印在了人們的腦海中，人們?cè)诨卮鹞磥?lái)想做什么的問(wèn)題，從來(lái)不會(huì)去說(shuō)未來(lái)想看書、踢球、旅游等活動(dòng)，往往在回答自己未來(lái)想做的工作。但是，在人生的這場(chǎng)旅途中，很少有人能夠?qū)崿F(xiàn)自己兒時(shí)的夢(mèng)想，甚至難以改變自己的現(xiàn)狀，通過(guò)工作獲取更好的生活。其根源與當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境有直接關(guān)系。因此，我們需改革就業(yè)環(huán)境，為人們提供良好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

       營(yíng)造公平的就業(yè)環(huán)境助力人生出彩。社會(huì)給予人們向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)，不但能夠給寒門子弟改變現(xiàn)實(shí)生活的機(jī)會(huì)，更能夠激發(fā)人才潛能，助力社會(huì)和諧發(fā)展，令整個(gè)社會(huì)充滿陽(yáng)光。但是，我們也不得不承認(rèn)，如今人們向上流動(dòng)的渠道似乎并不那么暢通。人們?cè)诰蜆I(yè)中會(huì)遭遇戶口、性別等方面的歧視，許多寒門子弟，城市外來(lái)人口難以找到合適的工作，立足于社會(huì);就算找到了合適的工作，他們也會(huì)遇到發(fā)展的瓶頸：人脈資源。這不僅讓每個(gè)努力的人寒心，更不利于人才的培養(yǎng)與社會(huì)的和諧。因此，營(yíng)造公平的就業(yè)環(huán)境便顯得迫在眉睫了。政府部門需出臺(tái)相關(guān)制度，明確禁止就業(yè)歧視等現(xiàn)象;企業(yè)也需承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任感，為人才提供更加完善的平臺(tái);每個(gè)人也需相信自己，擺正心態(tài)，不斷提升自己的能力。如此方能營(yíng)造起公平的就業(yè)環(huán)境，共同助力人生出彩。

       樹立正確的就業(yè)觀念實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想。與父輩不同，當(dāng)代年輕人敢于追尋自己想要的生活，敢于追求夢(mèng)想。有人不顧一切的裸辭，在自由中探尋自己的夢(mèng)想;也有人不顧家人的反對(duì)，義無(wú)反顧的投入商海，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。無(wú)論怎樣，其實(shí)都是年輕人在追尋自我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。但是，在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。有人為了自我職業(yè)規(guī)劃更加完善，選擇慢就業(yè)，慢慢成為了啃老族;有人頻繁跳槽，浪費(fèi)了企業(yè)大量的資源;更有甚者，有人道德淪喪，毫無(wú)職業(yè)觀念，離職時(shí)盜竊公司財(cái)務(wù)......這種種現(xiàn)象，不得不說(shuō)是錯(cuò)誤觀念所導(dǎo)致的。追夢(mèng)沒有錯(cuò)，但要樹立正確的就業(yè)觀念。在高校，需針對(duì)大學(xué)生開展一些就業(yè)指導(dǎo)課，就業(yè)技能培訓(xùn)等課程，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀;家長(zhǎng)也需積極和孩子溝通，與孩子一起制定職業(yè)規(guī)劃，共同幫助人們夢(mèng)想成真。

       工作，只是人生的一個(gè)部分，但卻影響著人的一生。我們只有樹立起正確的職業(yè)觀，營(yíng)造出更加公平的就業(yè)環(huán)境，每個(gè)人的未來(lái)方能更加璀璨，每個(gè)人的夢(mèng)想將不再遙遠(yuǎn)。