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申論材料一般都是常規(guī)性的材料，也便具備常規(guī)性材料的邏輯，即包含主題、現(xiàn)狀、原因、影響、對策五大維度。同時考生在梳理材料的時候也同樣可以按照這五大維度來對申論材料進行掌握，從而就引出最常規(guī)而且學(xué)員比較容易掌握的開頭方式即轉(zhuǎn)折遞進式開頭。

轉(zhuǎn)折遞進式開頭在傳統(tǒng)意義上的寫法一般為：好現(xiàn)象(重要性)+問題+影響+原因+對策，可能在寫作的過程中文章的五大維度不會全部設(shè)計到，但是可以根據(jù)你對文章，對材料的了解程度來定奪你選取的部分。

例如：德國政府重視技術(shù)型人才的培養(yǎng)保持了其競爭力，我國部分城市的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級也提升了企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。而“中國制造”下的盛昌模式盛極而衰，陷入工業(yè)困境同樣給我們敲響了警鐘，如無壯士斷腕的決心來進行整改，勢必對整個產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展造成巨大威脅。企業(yè)的健康發(fā)展離不開政府政策的支持，同樣政府的管理工作也需要企業(yè)的鼎力配合，二者唇齒相依。把兩者的力量作用于社會的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，才能提升工人的存在感，才能為幸福民生增磚添瓦。

這一寫作方法，主要著眼于你對材料的了解程度，以及在考試有限的時間內(nèi)不能聯(lián)想到其他相關(guān)內(nèi)容或案例或理論或名言警句來解釋、輔佐你所要闡述的總論點。

上文中提到名言警句來解釋或者說輔佐你要闡述的總論點，這個地方就不得不提一種新形勢的寫作方法，即引言式開頭。

引言式開頭是考試容易理解但是難以掌握以及把握的一種開頭形式，無非就是在轉(zhuǎn)折遞進式開頭的第一句加上符合總論點的名言警句。一般寫法為：引用名言警句，抑或文章中的高檔詞句+過渡句(名言與論點之間的搭橋)+問題+原因+影響+對策(引申出總論點)。

例如：《朱子家訓(xùn)》有言“宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井”。人本性的懶惰促使本心的偏差，擁有則會不在乎，而失去的時候為時已晚。只有心存警惕之念，未雨綢繆，才能更優(yōu)的把握事情的發(fā)展前景。處在社會轉(zhuǎn)型期的我國，稀缺的勞動力資源導(dǎo)致短缺勞動力市場這一亟待解決的問題出現(xiàn)。如不及時解決則會陷入類似“資源詛咒”、“人口詛咒”的現(xiàn)象。為避免淪為沙子上的王國，須厲行制造業(yè)轉(zhuǎn)型之路。

如果感覺轉(zhuǎn)折遞進式開頭與引言式開頭都是一般意義上需要掌握的開頭方式，而沒有“高深”可言，那就講下一種高檔開頭，即空間式開頭。

空間式開頭是一般考試在考場上不愿花費過多的時間來進行雕琢的一種開頭方式，但是如果能用簡潔的語言呈現(xiàn)在題本上，則會給考官眼前一亮的感覺。一般寫法為：國外/整體好現(xiàn)象/經(jīng)驗+中國/局部的問題/不足+原因/影響。

例如：縱觀世界，無論是美國因外包浪潮這一主因而引發(fā)的“次貸危機”，最后決定回歸實業(yè)這一戰(zhàn)略選擇;還是德國重視以人為主導(dǎo)的生產(chǎn)，最后使得研發(fā)密集型制造業(yè)能迅速恢復(fù)，都是把制造業(yè)轉(zhuǎn)型作為發(fā)展手段，把提升本國人才的科技能力與知識水平最為發(fā)展措施反觀我國，以犧牲資源環(huán)境和人力資本換取微薄回報的尷尬境地依然存在。企業(yè)以取得利潤為最終目標(biāo)，政府以帶血的GDP“回報”民眾。當(dāng)務(wù)之急，我們要切實履行“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的可持續(xù)發(fā)展觀，進一步提高工人的存在感，發(fā)揮工人的創(chuàng)造力，為制造業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)揮其巨大能量。

主要就講述了轉(zhuǎn)折遞進式開頭、引言式開頭、空間式開頭這三種形式，對于開頭的寫法，要求精不要求多，所以大家可以在備考的過程中主要選擇出適合自己的寫作方式。

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