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【熱點(diǎn)背景】

《都市快報(bào)》報(bào)道稱：杭州拱墅區(qū)教育局向全區(qū)初中生家長(zhǎng)發(fā)出倡議《為成長(zhǎng)，不熬夜;晚十點(diǎn)，不作業(yè)》：晚上10點(diǎn)后，老師布置的作業(yè)沒寫完，孩子可以不做;家長(zhǎng)布置的作業(yè)，孩子也可以說“NO”!只要家長(zhǎng)簽字，第二天交給老師即可。

【命題預(yù)測(cè)】

針對(duì)上述教育局出臺(tái)“作業(yè)做不完學(xué)生可以不做”的規(guī)定，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?

【參考答案】

教育局出臺(tái)“作業(yè)做不完學(xué)生可以不做”的規(guī)定，初衷不難理解，也是好的，就是要減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生有充足睡眠時(shí)間。現(xiàn)在廣大中小學(xué)生睡眠時(shí)間不足的重要原因之一，就是老師布置的家庭作業(yè)量太大，學(xué)生往往需要熬夜才能做完全部作業(yè)。但是，我認(rèn)為“做不完可不做”，這樣一個(gè)減輕學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)的辦法恐怕未必是好事(提出觀點(diǎn))。

眾所周知，現(xiàn)在的中小學(xué)基本上不再劃分重點(diǎn)班、普通班，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生與成績(jī)較差的學(xué)生在同一班級(jí)學(xué)習(xí)，上課。但老師為了避免被人貼上歧視學(xué)生的標(biāo)簽，在布置家庭作業(yè)時(shí)，基本上不會(huì)區(qū)分學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，全班按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置相同的作業(yè)。其結(jié)果就是，即便家庭作業(yè)量有點(diǎn)大，但對(duì)于學(xué)習(xí)輕松的學(xué)生來說，壓力并不重，能夠很快做完，因?yàn)樗麄兺瓿杉彝プ鳂I(yè)的效率非常高。反之，對(duì)于學(xué)習(xí)能力沒有那么強(qiáng)的學(xué)生而言，就算家庭作業(yè)量不是很大，但由于他們完成家庭作業(yè)的效率低，可能會(huì)遇到很多不會(huì)做的內(nèi)容，尤其是進(jìn)入中學(xué)階段之后，數(shù)理化作業(yè)中難題不少，因此也會(huì)做到很晚還是做不完家庭作業(yè)。而且，進(jìn)入中學(xué)階段以后，家長(zhǎng)陪讀的能力也不斷下滑，很多題目根本指導(dǎo)不了孩子，家長(zhǎng)督促、監(jiān)督孩子完成作業(yè)成為一句空話，所以“作業(yè)做不完學(xué)生可以不做”這一規(guī)定確實(shí)是體現(xiàn)了非常人性化的一種做法(論證觀點(diǎn))。

但我以為，減輕學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生的睡眠時(shí)間，最關(guān)鍵、最有效的辦法，并不是規(guī)定學(xué)生做作業(yè)做到晚上9點(diǎn)還是10點(diǎn)，或者規(guī)定“沒做完可以不做”，而是需要逐步引導(dǎo)老師根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、完成家庭作業(yè)的效率，適當(dāng)區(qū)別地布置不同量的家庭作業(yè)。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，可以布置量大一點(diǎn)、題目難度大一點(diǎn)的;對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，有針對(duì)性地調(diào)整作業(yè)量和題目難度。另一方面，要加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，養(yǎng)成自覺盡早完成家庭作業(yè)的好習(xí)慣，提高完成家庭作業(yè)的效率。有不少學(xué)生一般等到父母回家才會(huì)用心寫作業(yè)，家長(zhǎng)沒回家之前，不是看電視，就是玩電腦、玩手機(jī)，做作業(yè)存在嚴(yán)重的拖拉現(xiàn)象(落實(shí)觀點(diǎn))。

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